教育類最熱門的十大高考專業(yè)排行榜

觀看 32人 | 編輯：hph | 發(fā)布時間：2018-10-11

高考結(jié)束之后，同學們又迎來了填報志愿這一大難題。在挑專業(yè)的時候，既要選就業(yè)前景好的專業(yè)，又要選一個自己喜歡的專業(yè)，做一個準確定位。專業(yè)類別五花八門，接下來大家不妨和小編一起深入了解教育類最熱門的十大高考專業(yè)吧。

1、初等教育專業(yè)

初等教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握中小學文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學研究能力和應(yīng)用能力的中小學教師。

核心課程：現(xiàn)代漢語、文學概論、中國歷史、中國地理、世界歷史、世界地理、教育原理、教育心理學、現(xiàn)代教育技術(shù)、中小學教材教法、中小學教學研究、中小學教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：可從事小學各學科的教學工作，也可在幼兒園或初中就業(yè)。

2、英語教育專業(yè)

英語教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有初步英語教學研究能力和應(yīng)用能力的中小學英語教師。

核心課程：英語精讀、英語泛讀、英語聽說、英語語法、英語語音、教育原理、教育心理學、英語教材教法、英語教學研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、英語寫作、英語教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：小學教師、邊遠地區(qū)的初中教師。

3、特殊教育專業(yè)

特殊教育專業(yè)

核心課程：特殊教育導(dǎo)論、教育心理學、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育技術(shù)、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有特殊教育、特殊兒童心理教育的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識，掌握相應(yīng)的教育技能、方法的教師和高級管理人才。

就業(yè)方向：特殊教育專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，到各地康復(fù)機構(gòu)從事康復(fù)訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構(gòu)做行政管理工作。

4、學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)

核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學、游戲理論與指導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。

就業(yè)方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術(shù)設(shè)計與玩具開發(fā)、幼兒園組織與管理等。

5、應(yīng)用心理學專業(yè)

就業(yè)方向：就目前的情況來看，國內(nèi)心理學專業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括：情報機關(guān)、學校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機關(guān)、心理咨詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業(yè)規(guī)劃服務(wù)中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機關(guān)單位房地產(chǎn)客戶的消費心理分析、快速消費品購買心理分析、網(wǎng)站用戶點擊習慣分析、廣告客戶發(fā)展需求分析等及更多元化咨詢服務(wù)場所，總體來說，心理學研究生的就業(yè)面還是比較廣的。專業(yè)介紹：應(yīng)用心理學研究心理學基本原理在各種實際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領(lǐng)域。隨著經(jīng)濟、科技、社會和文化迅速發(fā)展，應(yīng)用心理學有著日益廣闊的前景。

6、計算機教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，能較好地、系統(tǒng)地掌握計算機軟硬件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能，特別是軟件、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等實用技術(shù)；了解并適應(yīng)計算機學科的新發(fā)展，有較強的動手能力和設(shè)計能力；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

主要課程：教育學、心理學、課程與教學論、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概論、Photoshop平面設(shè)計、Flash動畫制作、C#程序設(shè)計、計算機組裝與維護、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、UML基礎(chǔ)、機器人、網(wǎng)絡(luò)管理與組網(wǎng)工程、操作系統(tǒng)原理與Linux、C#.netWeb開發(fā)。

就業(yè)方向：可擔任初中科學課程，也可擔任中學物理、化學、生物等方面的分科教學工作，還可以到社會上從事相關(guān)工作。

7、心理學專業(yè)

主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計、生理心理學、認知心理學、發(fā)展心理學、認知科學等。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業(yè)單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。

就業(yè)方向：心理學專業(yè)畢業(yè)生主要到教育、工程設(shè)計部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作。

8、科學教育專業(yè)

主要課程：高等數(shù)學、大學物理、大學化學、生命科學及實驗、現(xiàn)代科技概論、工程制圖、手工工藝技術(shù)、應(yīng)用力學、機械技術(shù)、電子電工技術(shù)、技術(shù)設(shè)計與制作、信息技術(shù)、自動化技術(shù)基礎(chǔ)、綜合實踐活動教學論、科技創(chuàng)新教育概論。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術(shù)設(shè)計為核心的技術(shù)教育等基本理論、知識和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：報社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者；社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者；科普管理者（科協(xié)、社區(qū)、科技站等）的人員；信息網(wǎng)絡(luò)大眾科普產(chǎn)品制作的人才；科普產(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人員。

9、教育管理專業(yè)

教育管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎(chǔ)知識和牢固的教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。

主要課程：教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關(guān)系學、教育經(jīng)濟學、教育調(diào)查、畢業(yè)論文、管理心理學。

就業(yè)方向：普通高校；中小學校；出版社、報社；政府單位。還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當公務(wù)員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。